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作为活动微论坛之一，1日举办的“第二届京津冀家校社协同育人工作交流会暨第三届中国家校社共育三十人论坛”介绍了京津冀协同育人资源共享共建的建设成果、天津市滨海新区泰达区域教联体范式的实践模式、全国代表省市及校长育人经验，启发与会者对“教联体”育人机制如何建设、如何与人才培育相结合进行深度思考。论坛还邀请了来自北京、天津、河北、湖南的教育同仁，就机制保障、育人理念与实践特色等方面进行交流，多角度深入探讨了校家社协同育人的路径探索与实践，为今后的校家社协同育人工作提供了丰富的借鉴。(完)saint louis university 菲律宾

saint louis university 菲律宾“现在北京的公共绿地中，南方的树种非常少，它们不适应北方气候，长势不好，可能熬不过冬天，尤其是出现极寒天气的时候。”他说，北京使用的基本上是乡土树种(本地区天然分布树种或是长期生长在当地的树种)，它们在华北地区完全可以露地越冬，正常情况下无需额外的保温。目前，北京最低气温已达零下，通州区相关植物保温举措已经完成。saint louis university 菲律宾

“‘两个结合’既深刻揭示了实践发展的根本要求，也深刻揭示了理论发展的基本规律、理论研究的根本方法。我们要坚守好马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉，扎根中国大地，深入研究以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业实践中的重大问题，挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵和时代价值，当好党的思想理论建设的生力军。”陈曙光说。《saint louis university 菲律宾》